南曉院〔2019〕38號:南京曉莊學院學科建設和科研創新行動方案(2019—2022年)

發布者:邢新葉發布時間:2019-05-27瀏覽次數:172

為進一步提升人才培養質量、科學研究水平和社會服務能力,全面推進學科建設,高質量完成江蘇省2017—2023年碩士學位授予立項建設單位的工作任務,為建設教師教育特色鮮明的高水平應用型大學提供有力的學科支撐和成果支持,特制訂本方案。

一、指導思想

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,以學科建設的造峰填谷和科學研究的標志性成果為目標,協調推進特色發展人才強校國際合作服務南京的學校發展戰略,強化學科建設的龍頭意識、全局意識、開放意識和質量意識,顯著提升學科建設和科研創新的競爭力及美譽度。

二、基本原則

普遍提高、重點突破、過程管理、結果導向為基本原則,落實普遍提高和重點突破相結合”“近期建設和長遠發展相結合”“學校主導、學院主體、學術團隊主力相統一”“目標設定和考核管理相一致等具體要求,有目標、有計劃、有組織推進學科建設和科學研究工作。

三、建設目標

通過方案實施,構建方向更加明確、隊伍更加優化、特色更加鮮明、優勢更加突出的學科體系,形成在社會科學、自然科學、服務地方發展和文化傳承創新等方面的系列標志性科研成果。

1.圍繞高水平應用型大學的建設要求,整體推進教師教育、新工科和應用文科三大學科群的理論研究和實踐創新,至少新增4個省級重點建設學科、100個省部級以上科研項目及獲獎成果。

2.依據全校省市校三級重點學科的建設基礎,通過有計劃、有組織地進行重點建設和聚力發展,10個以上的一級學科高質量達到新增碩士學位授權點的申請條件,學校成為碩士學位授權單位。

3.按照學校辦學定位、發展目標和新增碩士學位授權點的申請條件,通過學科團隊、帶頭人和骨干教師的重點培育,至少形成10個優秀學科團隊、20位優秀學科帶頭人和60位學科骨干教師。

4.聯系學科建設目標和社會發展需求,通過有計劃的組織建設,至少形成15個具有較大影響力和較高美譽度的科研創新平臺,高標準達到新增碩士學位授權單位及授權點的師均科研經費要求。

四、建設內容

1.明確學科研究方向。面向經濟和社會發展的重大需求和科技發展前沿,各學科確立3—5個研究領域,以需求導向驅動學科創新,把獲得高級別項目和高質量成果、產生較大經濟社會效益和形成學科發展優勢作為學科建設目標。

2.培育高水平學術團隊。通過校內培育和外部引進相結合的工作方式,進一步優化學術隊伍結構,提高學科帶頭人和學科骨干的學術研究能力,培育一批能夠主動適應學科建設和學校發展需求的學術隊伍,促進學校和學科的高質量發展。

3.強化學科平臺建設。加強重點實驗室、研究所、研發中心和工程中心等學科平臺建設,建立目標明確、數量充足、相對穩定的高品質研究機構和實踐平臺,改善實驗設施、信息資源等基礎條件,為學科建設和科研創新提供物質保證。

4.推進應用科學研究。主動研究區域經濟社會發展需求,積極承擔政產學研合作項目研究,實現學科建設與區域產業行業的有機結合,進一步提升服務地方經濟社會發展的能力,形成一批在科學研究、社會服務和文化傳承等方面的系列標志性成果。

5.加強學術交流和研究生培養。編制全校年度學術論壇和學術會議計劃,組織開展學術交流和學術活動,擴大各個學科的學術影響力;組織學科帶頭人、骨干教師與省內外高校聯合培養研究生,探索研究生培養的工作經驗。

6.做好科研成果培育工作。對照各級各類科研項目申報和成果評獎的時間及要求,舉辦項目申報和成果培育學術研修班,將組織項目預研和成果培育納入二級學院的考核內容;通過項目申報和成果評獎的主動作為,催生優質申報書和優秀科研成果。

五、主要措施

(一)創新學科體制,健全學科管理

建立權責明確、結構清晰、充滿活力的學科建設管理體制,理順學校、學院和學科三者在學科建設中的主體作用和權責關系,使分散的學科發展要素得到有序有效整合。

1.成立全校學科建設領導小組。統籌協調全校學科建設的頂層設計、宏觀布局、經費投入和績效評估等重要事項。學科建設領導小組下設學科建設工作小組,掛靠科研處(學科建設辦公室),負責全校學科建設工作的組織實施。

2.實行學科建設院長負責制。院長負責制定學科發展規劃,通過學科方向設立、團隊人員匯聚、研究平臺搭建和資源合理配置等工作行為,發揮教師在學科建設和科研創新上的主體性。學科建設規劃通過黨政聯席會議集體決策后實施。

3.落實一級學科帶頭人責任制。編制本學科發展規劃和年度工作計劃,制定本學科建設經費的使用方案,組織各級重點學科的申報、立項、評估和驗收。學校按一級學科設置學科帶頭人崗位,實行帶頭人工作津貼和任期考核。

(二)優化學科體系,完善學科結構

通過優勢、特色學科帶動支撐學科的普遍提高,通過支撐學科推進優勢、特色學科的重點突破,形成優勢、特色學科和支撐學科之間的良性互動和共同發展,促進學科建設效益的最大化。

1.瞄準新增碩士學位授權單位和授權點的申報工作。以一級學科為基本單位,以專業碩士為申報主體,聚力建設以10個左右的碩士學位申請培育點為主體的學科發展體系,明確學科研究方向,促進學科建設的特色紛呈和優勢展現。

2加強省市校三級重點學科建設。依據各級重點建設學科的申報要求和考核辦法,研制《南京曉莊學院學科建設標準》,采取結果導向、過程管理和年度考核相結合的方式,高質量完成省市校三級重點建設學科的目標和任務。

3加大學科建設投入力度。優先保證碩士學位點培育學科、各級重點建設學科的人才需求與建設經費,優先支持協同創新學科平臺建設和合作育人學科基地建設,使其能真正發揮引領和示范作用,促進學校辦學目標和學科規劃目標的高效達成。

(三)構筑學科平臺,強化學科支撐

科研平臺既是學科建設的基本依托,又是學科建設的重要內容。堅持需求導向與問題導向,整合優質資源,搭建創新平臺,匯聚領軍人才,實現學校有限科研資源的有效利用。

1.構建科研創新平臺體系。實施一學院一特色或一品牌計劃,通過合理布局、突出重點、有序推進,搭建集科學研究、人才培養、社會服務為一體的科研創新平臺,建設一批行業技術發展的研發轉化基地、區域創新發展的引領基地。

2.推進重點科研創新平臺建設。對照社科研究基地、工程(技術)中心、重點實驗室、非物質文化遺產研究基地、新型智庫等科研平臺的建設要求,研制《南京曉莊學院科研創新平臺建設標準》,成立成果轉化中心,培育一批重大科研創新平臺及成果的生長點。

3.提供重大決策咨詢。加強學科、人才、科研與產業互動,拓寬與政府、企業、社會的合作渠道,強化科研與經濟、創新成果與產業的有效對接,開展重大決策咨詢研究,形成一批不同類型和層級的新型智庫,服務地方經濟社會發展。

(四)匯聚學科隊伍,夯實學科基礎

加強學科隊伍建設的統籌規劃,明確建設目標、重點領域和優先次序,優化學科隊伍結構,注重學科隊伍梯隊建設,構建結構合理的高水平學科隊伍。

1.增加學科專業人員數量。按照學校事業發展規劃,結合國家學科專業評估指標與新增碩士學位授予單位及授權點的申報條件,做好師資隊伍總量調控,建設數量充足、結構合理的學科專業隊伍。

2.提升學科研究人員能力。實施優秀學科團隊、帶頭人和骨干教師培育計劃學科研究人員特崗發展計劃,在經費、職稱等發展機會上予以重點支持,培育學科建設和科研創新的中堅力量。

3.聘請校外優秀學科專家。依據學科建設需要,采取柔性引進等形式,每個重點建設學科或碩士學位培育點,選聘510人的校外學科專家或行業專家,參與學科建設和碩士點培育工作。

六、組織實施

1.加強組織領導。校學科建設領導小組負責重要事項決策,重大問題提交校長辦公會、校黨委常委會討論。學科建設工作小組負責規劃部署、推進實施、監督管理等工作。學院及學科帶頭人科學謀劃學科建設目標任務,明確學科建設舉措。

2.加大經費投入。學校每年投入不少于2000萬元的學科建設專項經費,省級、市級重點學科依據上級規定給予配套經費,每個校重點學科(含碩士學位培育點)、重點建設學科、扶持建設學科分別參照30萬元/年、15萬元/年、10萬元/年的標準給予經費配套。

3.強化政策支持。學校在人才引進、教師發展、工作績效分配、圖書和設備購置、場地建設等方面,適當向學校重點建設學科和碩士學位培育點予以政策支持,切實貫徹全校學科發展規劃。

4.提供優質服務。以學科建設和科研管理的信息化為導向,進一步完善數據庫等公共服務體系建設,加強體現學科優勢的特色館藏建設,為學科建設和科研創新提供條件保障和優質服務。

南京曉莊學院 

2019年5月21日


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